wí-tee gaan sŏrn lûug khŏng chăn        àrd-jà bplàek bplàek bpai nòi         dton-nán Payu yang bpen dèk lék · mêua kăo jer hèt-gaan à-rai     baang kráng kăo mâi kâo-jai wâa tam-mai kon èun mâi tam yàang têe kăo kít            tam-hâi kăo moo-hŏo prów kăo morng dtàe nai mum-morng khŏng kăo   kăo mâi dâi morng nai mum-morng khŏng kon-èun rŭu morng nai mum-glàb-gan

            วิธีการสอนลูกของฉัน  อาจจะแปลก ๆ ไปหน่อย       ตอนนั้นพายุยังเป็นเด็กเล็ก เมื่อเขาเจอเหตุการณ์อะไร   บางครั้งเขาไม่เข้าใจว่าทำไมคนอื่นไม่ทำอย่างที่เขาคิด    ทำให้เขาโมโห      เพราะเขามองแต่ในมุมมองของเขา          เขาไม่ได้ มองในมุมมองของคนอื่น    หรือมองในมุมกลับกัน

        túk-kráng têe mii hèt-gaan à-rai gèrt-khêun    chăn jà bòrk Payu wâa yàa morng dtàe nai mum khŏng dtua-aeng         hâi long morng dtàang-mum       long kít wâa thâr Payu bpen ìik fàai nèung      láe thâr hèt-gaan yàang diew gan née gèrt-khêun gàb Payu  láew Payu jà tam yang-ngai

                 ทุกครั้งที่มีเหตุการณ์อะไรเกิดขึ้น        ฉันจะบอกพายุว่า       อย่ามองแต่ในมุมของตัวเอง   ให้ลองมองต่างมุม    ลองคิดว่าถ้าพายุเป็นอีกฝ่ายหนึ่ง   และถ้าเหตุการณ์อย่างเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับพายุ   แล้วพายุจะทำยังไง

        mii kráng nèung têe Payu súu pizza bpai gin têe bòat     láew mii dèk lék lék lăai-kon kâo maa lên têe bòat      pûak-kăo morng duu Payu gin pizza yàang-nâa-sŏng-săan  chăn bòrk Payu wâa hâi bàeng pizza hâi dèk kon-èun gin dôui     Payu jeung bòrk dèk dèk  hâi yìp pizza  dâi kon-lá nèung chin         dtàe dèk baang-kon yìp wái sŏng chín    kăo tŭu wái táng muu-sáai láe meu-kwăa         Payu rúu-sèuk mâi-por-jai prów kăo dtâng-jai bàeng pizza hâi dèk kon-èun   tang-táng-tîi kăo yang gin mâi ìm         dèk baang kon yìp ao pizza bpai 2 chín pûak-kăo gin mâi bpen prów mâi-koei gin       baang-kon gôr gin mâi mòt  nai-tîi-sùt gôr ao pizza tîi lĕua bpai tíng     Payu bòn wâa tam-mai dèk-pûak-née mâi mii maa-rá-yâat      ní-săi mâi dii

                 มีครั้งหนึ่งที่พายุซื้อพิซซ่าไปกินที่โบสถ์    แล้วมีเด็กเล็ก ๆ หลายคนเข้ามาเล่นที่โบสถ์      พวกเขามองดูพายุกินพิซซ่าอย่างน่าสงสาร     ฉันบอกพายุว่าให้แบ่งพิซซ่าให้เด็กคนอื่นกินด้วย      พายุจึงบอกเด็ก ๆ ให้หยิบพิซซ่าได้คนละ 1 ชิ้น   แต่เด็กบางคนหยิบไว้ 2 ชิ้น  เขาถือไว้ทั้งมือซ้ายและมือขวา       พายุรู้สึกไม่พอใจเพราะเขาตั้งใจแบ่งพิซซ่าให้เด็กคนอื่น   ทั้ง ๆ ที่เขายังกินไม่อิ่ม       เด็กบางคนหยิบเอาพิซซ่าไป 2 ชิ้น  พวกเขากินไม่เป็นเพราะไม่เคยกิน   บางคนก็กินไม่หมด   ในที่สุดก็เอาพิซซ่าที่เหลือไปทิ้ง     พายุบ่นว่าทำไมเด็กพวกนี้ไม่มีมารยาท   นิสัยไม่ดี       

        chăn bòrk Payu wâa hâi long morng-dtàang-mum duu   Payu mii  o-gàat dii dii yàak gin à-rai gôr dâi gin sà-mŏe     sêung dtàang gàb dèk glûm-nán têe baang kon mâi mii máe-dtàe pôr mâe têe duu-lae kăo      mâi mii pôr mâe têe jà koi sŏrn kăo wâa à-rai têe tam dâi láe à-rai têe mâi kuan tam       baang-kon mâi mii o-gàat gin aa-hăan dii dii baang-kon mâi koei hĕn pizza loei

        ฉันบอกพายุว่าให้ลองมองต่างมุมดู      พายุมีโอกาสดี ๆ อยากกินอะไรก็ได้กินเสมอ    ซึ่งต่างกับเด็กกลุ่มนั้นที่บางคนไม่มีแม้แต่พ่อแม่ที่ดูแลเขา   ไม่มีพ่อแม่ที่จะคอยสอนเขาว่าอะไรที่ทำได้และอะไรที่ไม่ควรทำ    บางคนไม่มีโอกาสกินอาหารดี ๆ      บางคนไม่เคยเห็นพิซซ่าเลย     

        mêua Payu bàeng pizza hâi kăo   prów kăo mâi mii o-gàat dâi gin pizza  maa gòrn loei kăo jeung yìp ao bpai dôui muu táng 2 kâang   măai kwaam wâa yìp bpai mâak tâo têe jà mâak dâi

เมื่อพายุแบ่งพิซซ่าให้เขา      เพราะเขาไม่มีโอกาสได้กินพิซซ่ามาก่อนเลย    เขาจึงหยิบเอาไปด้วยมือทั้งสองข้าง     (หมายความว่า หยิบไปมากเท่าที่จะมากได้)  

        Payu mii mâe têe koi sŏrn wâa sing-năi mâi kuan tam    dtàe dèk pûak-nán mâi mii pôr mâe koi duu-lae láe sŏrn kăo             tâa morng ìik mum nèung        Payu kuan jà sŏng-săan láe hĕn-jai pûak-kăo mâak gwàa          prow kon rao mii o-gàat mâi mĕuan gan yàa morng dtàe mum khŏng rao dtông morng nai mum èun dôui

พายุมีแม่ที่คอยสอนว่าสิ่งไหนไม่ควรทำ   แต่เด็กพวกนั้นไม่มีพ่อแม่คอยดูแลและสอนเขา     ถ้ามองอีกมุมหนึ่ง    พายุควรจะสงสารและเห็นใจพวกเขามากกว่า   เพราะคนเรามีโอกาสไม่เหมือนกัน    อย่ามองแต่มุมของเรา   ต้องมองในมุมอื่นด้วย

        gèab túg rèuang         gèab túk pan-hăa khŏng Payu     chăn jà mâi gâe pan-hăa hâi kăo chăn jà mâi bòrk kam-dtòp hâi kăo      dtàe chăn jà sŏrn hâi kăo kít aeng láe morng nai lăai lăai mum      hâi kăo hăa kam-dtòb dôui dtua-aeng

เกือบทุกเรื่อง   เกือบทุกปัญหาของพายุ   ฉันจะไม่แก้ปัญหาให้เขา    ฉันจะไม่บอกคำตอบให้เขา    แต่ฉันจะสอนให้เขาคิดเองและมองในหลาย ๆ มุม      ให้เขาหาคำตอบด้วยตัวเอง

Kam-sàb   คำศัพท์
morng dtàang mum	Look at Things from a Different Perspective	มองต่างมุม
mum-morng	viewpoint	มุมมอง
mum glàb	another point of view   , reflex angle	มุมกลับ
yìp	pick up , take	หยิบ
mâi por jai	to be unhappy , to be upset	ไม่พอใจ
dtâng-jai	intend	ตั้งใจ
tang-táng-tîi	although , even though , even if	ทั้งๆ ที่ทั้งๆ
maa-rá-yârt	manners	มารยาท
sŏng-săan	pity	สงสาร
hĕn jai	sympathize ,feel for someone	เห็นใจ
gâe pan-hăa	solve a problem	แก้ปัญหา

Looking at things from different angles.

In the eyes of others, my teaching method may be considered a little strange. When Payu was young, he came across numerous incidents in his life. Yet, he could not figure out why others would not act in the way he expected they would. As such, he became angry with the situation as he had only looked at it from his perspective. Not only did he not look at it from others’ point of view, but he also did not try to look at it from different angles.

Every time an incident happened, I would always tell Payu that he should not look at it only in his own perspective, but also to look at it from different angles. Moreover, he should try to step into the shoes of the other person from the other side of the incident. If the same situation were to occur to Payu, what would he do?

There was once Payu bought pizza for lunch and brought it to the church where many small children were playing there. As he was eating the pizza, he saw them watching him eat pitifully, so I told Payu to share the pizza with them. That was why Payu went on to say that they could each take a slice. However, some children took two pieces with both hands instead, causing Payu to feel upset. Despite his hunger, he was still willing to share his pizza with them, but some of them went on to take two slices. Since they had never had pizza before, they had no idea what was the proper way of eating pizza. In the end, not all of them had finished their portions and threw away whatever was left. Payu then complained about why these children did not have any good manners but instead have such bad habits?

I explained to Payu that he should try to look at it from different angles. Since he had the privilege to eat anything that he wanted at any time, his life was different from that of those children, as some of them did not even have parents to look after them and teach them what they should or should not do. Subsequently, they did not have the chance to eat good food, let alone seen a pizza before.

When Payu shared his pizza with them, they took two slices in their hands because they did not have any chance to eat pizza at all. So, they would simply take as much as they can.

Whereas Payu had me who would always teach him what he should or should not do, but those children did not have anyone to take care of them, as well as teach them. If he were to look at it from another angle, Payu would pity and sympathize those children because he has different opportunities from them. Thus, he should not just see things only from his perspective, but rather from different angles as well.

Nearly all of the incident and problems that Payu had ever encountered, I would solve the problem for him and not tell him the answer. However, I would instead teach him to think and see from different angles. Also, I would let him look for the solution himself.